Взгляды на то, почему в ряде случаев человеческое поведение агрессивно, что побуждает человека выбрать именно эту модель поведения, какие факторы и условия влияют на выбор, и что такое агрессия вообще, различны, а порой диаметрально противоположны.
На основе анализа литературы, посвященной проблеме человеческой агрессии, можно выделить два наиболее распространенных и противоречащих друг другу научных подхода - психоаналитический и бихевиористический. С точки зрения психоанализа (З.Фрейд, Э.Фромм, К.Хорни, Г.С.Салливен и др.), человеческая агрессивность имеет инстинктивную природу и проявление агрессии у человека практически невозможна устранить.
Бихевиористы (Б.Ф.Скиннер, Берковец, Басс и др.) же, напротив, причиной человеческой агрессивности видят в воздействии на человека внешних стимулов, условий среды. Удаление провоцирующих стимулов приведет к отсутствию или исчезновению агрессивных реакций.
Но вопрос об источнике агрессии (внутренние силы или среда) необходимо ставить
не в формулировке "или - или", а, скорее, в формулировке "более
- менее". И ответ на этот вопрос следует давать, основываясь на анализе
ситуации и выводе о том, с каким видом агрессии мы имеем дело в каждом конкретном
случае.
Так выделяют злокачественную (биологически неадаптивную) и доброкачественную
(биологически адаптивную) агрессию (Э.Фромм). Тот факт, что по мере развития
общества, вслед за развитием цивилизации количество проявлений биологически
неадаптивной агрессии (социально неприемлемой) увеличивается, указывает на то,
что неадаптивная агрессивность скорее следствие влияния социальной среды, нежели
генов.
"Человек отличается от животных именно тем, что он убийца", - пишет Э.Фромм. Вся история человечества направлена на то, чтобы сделать человека таковым. И решение этой проблемы кроется в возможности обучения человека формам социально приемлемой агрессии или, иными словами, в развитии "адекватной агрессивности" (К.Хорни). Под адекватной агрессивностью подразумевается способность к деятельности, включающая в себя такие атрибуты как настойчивость, конкурентоспособность, умение отстаивать свои права и т.д.
Чтобы превратиться из потенциального агрессора в актуального и нанести вред другому, человеку необходимо располагать такими умениями и навыками как, например, навык стрельбы из огнестрельного оружия. А, если человек способен приобрести навыки, применение которых не одобряемо обществом, то его вполне реально обучить таким формам агрессивного поведения, которые будут являться социально приемлемыми. Но навряд ли человек, готовый к конкуренции, способный отстоять свои права (адекватно агрессивный), возьмет в руки оружие и станет убивать ради своего убийства. Необходимо научить человека видеть реальную опасность и уметь оградить себя от нее, следует дать человеку такие знания, располагая которыми, он сможет увидеть ту грань, переходя которую, он становится не защитником, а нападающим, проявлять злокачественную агрессию.
Таким образом, рассмотрение агрессии как модели поведения, поведенческой защиты, усваиваемой в обществе, позволяет модифицировать агрессию, изменять до социально приемлемых форм. Обученный таким формам поведения, человек будет иметь гораздо меньше оснований для проявления деструктивности в актуальном поведении.
К тому же, исходя из предложенного взгляда на проблему человеческой агрессивности,
мы сможем изменить или устранить ту модель агрессивного поведения, которая считается
социально неприемлемой.
В дальнейшем планируется разработать специальную программу, обучающую выражению
социально приемлемой агрессии.