Понятия "мужчина", "мужественность", "маскулинность" как культурные и научные понятия. Разные уровни рассмотрения (биологический, культурно-исторический, социальный, психологический). Развитие мужских качеств на протяжение всей жизни. Роль семьи как основного фактора социализации.
Представление о развитии мужчины - правильное и неправильное развитие. Понятие патологий маскулинности как условий дисфункциональности семьи. З патологических мужских типа по Фрэнку Питмену: донжуаны, соревнователи, контролеры (philanders, contenders, controllers). Роль развития и функциональности семьи для правильного формирования маскулинности.
Характеристика подросткового возраста. Общение как ведущая деятельность. Роль развития половой системы для ощущения себя мужчиной. Роль отставания от девочек в развитии половой системы.
Подростковый возраст: время активного развития и формирования самосознания, его переструктурирование в связи с развитием самооценки. "Второе рождение личности" по Шпранглеру. Разумеется, это влияет и на развитие маскулинности. Одна из целей предстоящего исследования - проследить связь развития самосознания и формирование "мужских" качеств.
Подростковый возраст в связи с семьей: происходит пересмотр системы детско-родительских отношений. Постепенно признается право детей на взрослость (по крайней мере это - одна из задач семьи в этом периоде). Подростку предоставляется большая и необходимая степень самостоятельности и независимости. Возможно, с развитием самостоятельности подростка происходит символическое перераспределение внутренних ролей в семье.
Подростковый возраст в социо-культурной перспективе. Инициация, посвящение в мужчины как характерная черта именно подросткового возраста. Примеры инициации в разных культурах от традиционных до современных. Инициация в традиционном племенном обществе: отделение от женщин (в первую очередь от матери), прохождение испытания, посвящение в мужчины. Инициация в иудейской культуре: традиция Бар-Мицва. "Обряды инициации" в современном обществе (Sam Keen).
Общая цель проводимого исследования: показать связь подросткового возраста с формированием маскулинности, установить характер связи с семьей и ее функциональностью.