Автобиографическая память является сравнительно новой и активно изучаемой проблемой психологии. До недавнего времени ею занимались в основном западные ученые, сейчас она заинтересовала и российских психологов. В основном исследования автобиографической памяти проводились на пожилых людях и людях среднего возраста для того, чтобы понять, какие воспоминания остались в их памяти, почему сохранились именно эти воспоминания, какие механизмы отвечают за их сохранение и воспроизведение. Исследования проводились также и с детьми младшего возраста с целью объяснения феномена детской амнезии. Для этого у детей выясняли, к какому возрасту относятся их самые ранние воспоминания. Однако подростковый и юношеский возраста остались практически не исследованными. В литературе встречаются упоминания феномена так называемой подростковой амнезии, но этот факт так и остался экспериментально не проверенным.
Наше пилотное исследование было направлено на воспроизведение и изучение феномена подростковой амнезии. Наше предположение заключалось в том, что 15-тилетние подростки хуже помнят свои воспоминания о событиях двухлетней давности, чем 13-ти и 17-тилетние. Испытуемыми были ученики 8-х и 10-х классов средней школы и студенты 1-го курса, всего - 64 человека ( 22 мальчика и 42 девочеки ). Им предлагалось заполнить анкету, состоящую из двадцати двух вопросов, касающихся воспоминаний о школьной, семейной, личной жизни подростков, о ярких событиях, о праздновании дня рождения и Нового года.
Первичный анализ анкет показывает, что ответы 15-тилетних подростков более отрывочны, менее упорядочены, чем рассказы более старших и боле младших испытуемых. Кроме того, рассказы 15-тилетних учеников более эмоциональны (причем преобладают эмоции негативные: недовольство сверстниками, родителями, жизнью, собой), но менее событийно наполнены. Они скорее описывают свои переживания, чувства, а не конкретные события.
Полученные данные еще не дают нам достаточных оснований для выводов о наличии или отсутствии феномена "подростковой амнезии", однако, уже можно сказать, что воспоминания 15-тилетних подростков о событиях двухлетней давности отличаются от аналогичных воспоминаний более старших и более младших подростков. Предстоит более углубленный анализ результатов и проведение более широкомасштабного эксперимента.